(Sw)... a little princess, a terrible monster, some coloured elephants, Claire, a Rabbi, a forgetful cat and a very noisy family with six children, a goose, a rooster, a few chickens, clucking, chattering, and squeaking, a goat and a cow teilten sich im Rahmen des Projekts “Übergänge gestalten” am 12. März 2010 den Klassenraum mit Emma, Taylor, Benjamin und den übrigen Schülern und Schülerinnen des neusprachlichen Teils der Klassen 5b und 5c des Matthias-Grünewald-Gymnasiums – der Klasse der Englischlehrerin StR Ines Koch, hinzu kamen noch die neugierigen Viertklässler der Goetheschule mit Lehrerin Inge Düker and bookworm Martina Schwarz.

„It Could Always Be Worse“, „The Gruffalo“, „Jesus`Day Off“ und weitere englische Kinder-  und Jugendbuchklassiker lernten die Grundschüler im gemeinsamen Fremdsprachenunterricht kennen, der aufwendig und intensiv vorbereitet worden war. Im Kinositz, mehrere Sitzhalbkreise vor der Tafel bildend, lauschten die Viertklässler den rhetorisch geschulten Fünftklässlern und nahmen am bunten, abwechslungsreichen Literaturprogramm teil, sangen englische Bewegungslieder.
Leseteams aus der 5. Klasse erzählten lustige, humorvolle Geschichten, wie bspw. „Elmar“, „I Want My Dinner“ oder „Mog, The Forgetful Cat“. Die Schüler und Schülerinnen lasen Bücher mit geringerem Textumfang komplett und Textstellen aus umfangreicheren, schwierigeren Werken vor, achteten auf Aussprache, variierten in Tonhöhe und Sprechgeschwindigkeit, setzten Mimik und Gestik bewusst ein, steigerten die Spannung durch den gezielten Einsatz von Pausen, nahmen Blickkontakt mit ihren Zuhörern und Zuschauern auf und schlossen diese charmant mit in den Ablauf des Geschichteerzählens ein.  
Rikkie, a narrator of the story „Ten In The Bed“, fragte bspw., ob die Grundschüler die in der Geschichte vorkommenden Stofftiere gerne zuerst einmal nachzählen würden. Selbstverständlich hatte das Erzählteam die Kuscheltiere auch mitgebracht. „One, two, three,…“, zählten alle zusammen im Chor. What can you see in the picture?“, erkundigte sich eine Schülerin, die im Team „Draw Me A Star“ mitarbeitete. „I see a rainbow, some flowers, a dog, a cat, a butterfly etc.”, antworteten die Viertklässler eifrig. Den Stern zum Auszählvers aus Eric Carles Kinderbuch malte die Erzählerin an die Tafel.  Down, under, left and right, draw a star all so bright! John schwang lächelnd seinen Zauberstab, während er von „Winnie In Winter“ erzählte und die Grundschüler halfen ihm beim Zaubern. Eine Mütze „a wooly hat“, einen Schal „a scarf“ und Handschuhe „gloves“ hatte der Referent zur Veranschaulichung außerdem angezogen.  
Die Gäste amüsierten sich, kicherten, quietschten und staunten. Als „actors“ spielten die engagierten Fünftklässler einzelne Szenen vor, schlüpften in verschiedene Rollen, zischelten (snake), heulten (owl) oder flüsterten (fox) auf Englisch und ließen bspw. Gans, Hahn und Hühner gackern, krähen und gurgeln, spielten mit Sprache. Äußerst ideenreich (mit Stabpuppen, Stofftieren, Bildkarten, Folienbildern, Requisiten, Tafel als Kulisse), ansprechend, originell und vielfältig verdeutlichten die Schülergruppen den Inhalt ihrer story books - insgesamt sehr liebevoll.
Lesen macht stark! - davon konnten sich die Grundschüler während der kreativen Buchvorstellungen überzeugen.

Die wertvolle englischsprachige Klassenbibliothek, eine echte „Büchertasche “ vom MGG nahmen die Grundschüler mit an die Goethe-Grundschule, wo sie nun in Ruhe ein bisschen in den bezaubernden Werken schmökern können.
Beim Verabschieden flogen, schlichen oder kletterten schnell noch einige  Bücherhelden wendig ins Reisegepäck der Viertklässler. Sie zwinkerten jedoch vorher dankend und freundschaftlich ihren Helden, nämlich der Klasse 5b/c zu, u.a. die abenteuerlustige Hexe Winnie,  a burglar, an artist and last but not least a glittering star.  
M. Schwarz / Fotos von Ines Koch