"Innovative Kleeblätter": Pilot-Lehrgang

Kleeblätter helfen, Übergänge zu gestalten. In einem Pilotversuch wird die Vorbereitung mit Blended Learning verknüpft.
Ein Projekt des eLearning-Kompetenzzentrums Dillingen mit der Regierung von Unterfranken und der Virtuellen Schule ( "www.übergängegestalten.de").

Pilot - Lehrgang „Übergänge mit Kleeblättern gestalten“

Vom 10. – 12.05.2010 fand an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung ein Lehrgang zum Bereich „Übergänge von der Grundschule zu weiterführenden Schulen mit Kleeblättern gestalten“ statt. Die Teilnehmer des Lehrgangs hatten Gelegenheit, sich in der Vorwoche des Lehrgangs über ein moderiertes Online-Seminar kennen zu lernen und sich inhaltlich auf die Präsenz-Fortbildung vorzubereiten. Betreut wurden Sie von den Moderatoren Carlo Ribeca, Petra Hiebl und Rudi Schmitt.
Ein Kleeblatt ist ein Team aus Lehrkräften (Grundschule, Hauptschule, Realschule, Gymnasium), die im Bereich des Übergangs zusammen arbeiten. Zum Lehrgang waren 3 Kleeblätter aus dem Regierungsbezirk Unterfranken eingeladen, die sich neu gebildet hatten: für Deutsch ein Kleeblatt aus Dettelbach und ein Kleeblatt aus Veitshöchheim, für Mathematik ein Kleeblatt aus Kitzingen. Jedes dieser Kleeblätter ist durch die Kompetenz einer Lotsin (Grundschullehrkraft an weiterführenden Schulen) ergänzt. 

Die konkreten Ziele dieser Kleeblätter sind:
•    gegenseitige Unterrichtsbesuche (Hospitationen) im Fach Deutsch und im Fach Mathematik, um Lehr- und Lernmethoden kennen zu lernen und aufeinander abzustimmen
•    Lehrpläne der verschiedenen Schularten kennen, ebenso die verwendeten Lehrwerke
•    auf Schulen zugehen und sie zur Zusammenarbeit im Bereich Deutsch und Mathematik zu motivieren
•    Idee der Institution „Kleeblatt“ verbreiten und weitere Lehrkräfte in das Kooperationsnetz aufnehmen.
Die Erfahrungen im Bereich „Übergänge gestalten“ haben gezeigt, dass folgende drei Komponenten zum Gelingen von "Übergänge gestalten" beitragen:
•    Personale Komponente
•    Fachliche Komponente
•    Organisatorische Komponente

Während des Lehrgangs hatten die Kleeblätter, die Möglichkeit ihr weiteres Zusammenarbeiten vor Ort zu planen und erste gemeinsame schulartübergreifende Projekte anzudenken. Durch ein moderiertes Online-Seminar können die Teilnehmer auch nach dem Lehrgang vernetzt bleiben. Die Kleeblätter werden nun konkrete Projekte umsetzen und nach gewonnenen Erfahrungen in Fortbildungen weiter geben.

Der Lehrgang hat wiederum gezeigt: Wenn sich die beteiligten Personen begegnen, sich kennenlernen und miteinander über Kinder und Inhalte ins Gespräch kommen, gelingt der Übergang zum Wohle der Kinder. Dabei müssen die Andersartigkeit der Schularten und dennoch Gemeinsames gesichtet werden.
Die Akademie plant, das Moderierte Online-Seminar zu evaluieren und weiter zu entwickeln, um es dann auch weiteren Kleeblättern in allen Regierungsbezirken zugänglich zu machen.
Ein weiteres Unterstützungsmedium ist der aktuell publizierte Akademiebericht 454: „Übergänge gestalten“.